Jérôme RUCHOU

Ancien rédacteur et directeur de publication des articles du site. Pour me retrouver, je suis à votre disposition pour tous les projets en lien avec la pédagogique, l'audiovisuel, et autres (graphismes, animation 2D, direction de projet numériques, etc) Un seul lien pour me contacter : jeromedela.com !

Sortie de la formation « réussir ses cours en tant qu’étudiant » !

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Le contexte actuel de l’enseignement supérieur a profondément changé depuis 2020, et de nombreux établissements d’enseignement ont dû adopter des méthodes d’enseignement hybrides pour assurer la continuité des études. Face à ces nouveaux défis, les étudiants ont besoin de nouvelles compétences pour réussir dans leur parcours d’apprentissage, et c’est là qu’intervient le MOOC sur la […]

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Livre blanc « Déployer un tableau de bord pédagogique dans son établissement »

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Vous êtes intéressé·e par les questions de suivi des apprentissages, par les learning analytics ? Vous attendiez le livre blanc ? Vous y avez participé ? Voici le résumé du travail collectif qui a été mené dans le cadre de HypE-13 ! Les 12 établissements du consortium ont collaboré pour identifier les freins et le

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Un tableau de bord pédagogique pour les étudiant·es – Retour d’expérience

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Comment aider les étudiants à suivre leur progrès ? Comment leur éviter de décrocher ? Anne Boyer, professeur des universités en informatique de l’université de Lorraine, explique la conception et l’expérimentation d’un tableau de bord pédagogique à destination des étudiant·es.​

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Journée d’étude sur l’ingénierie pédagogique, des masques pédagogiques aux Learning Analytics

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Bonjour à toutes et tous ! Cela faisait longtemps que l’équipe d’Hype-13 n’avait pas écrit sur le site, mais nous revoilà ! Toutes les universités sont mobilisés sur la rentrée et nous vous préparons des nouveautés dans les prochaines semaines. Pour bien débuter avec cet article de rentrée, penchons-nous un peu sur un constat récurrent

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Resserrer les liens : comment connecter les espaces Moodle interuniversitaires ?

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Dans le cadre du livrable « Développement d’une API d’interconnexion des 12 Moodle des établissements » du projet Hype-13, l’équipe de l’université d’Angers a organisé un webinaire le 17 Mai 2022 qui est la restitution des travaux menées dans le cadre de ce livrable. Quelques éléments de contexte : Ce webinaire était une restitution du travail réalisé

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Une nouvelle occasion de travailler sur ses enseignements à la rentrée ?

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Après le succès de la première session, le Mooc « Mettre en place son cours dans le cadre d’un enseignement hybride » revient pour une deuxième session ! Une version revue et augmentée afin de poursuivre les objectifs de cette formation : accompagner les enseignants et la communauté éducative dans une évolution des pratiques pédagogiques ! Pourquoi

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Participez à la conception de tableaux de bord pédagogiques !

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Vous enseignez et souhaitez aider vos étudiant⸱e⸱s dans leur parcours de réussite ? Vous aimeriez être outillé⸱e pour suivre les étudiant⸱e⸱s, pour identifier leurs difficultés, pour cibler les aides ?

Suite au webinaire « Traces, données et réussite », l’équipe HyPE-13 vous propose des ateliers de co-conception de tableaux de bord pédagogiques.

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L’interconnexion des plateformes pédagogiques entre les universités : c’est possible !

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Au sein de Hype-13, nous retrouvons plusieurs domaines de compétences. Aujourd’hui, nous allons partir sur un aspect plus technique mais oh combien essentiel : la question du développement d’une API d’interconnexion des 12 Moodle des établissements de Hype-13 ! Un sujet vaste dont l’objectif était dans un premier temps la réalisation d’un état de l’art

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Une formation sur l’utilisation des ressources hybrides, c’est parti !

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Depuis presque deux décennies, le terme hybridation revient de manière récurrente dans les domaines de l’innovation pédagogique et plus particulièrement de la transformation digitale de l’enseignement. Dans ce cours en ligne, nous nous proposons d’approfondir la question en portant la focale sur l’utilisation de ressources pédagogiques externes à l’organisation qui se lance dans une démarche

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